- информирование педагогических работников о современных методах и формах профориентационной работы с обучающимися 7-11 классов;
- знакомство с современными российскими профориентационными проектами;
- ознакомление с информационно-методическими материалами по вопросам организации профессиональной ориентации обучающихся.
В работе семинара приняли участие 34 человека. Ведущая семинара В.В. Дикова, к. психол. н., директор Центра тестирования и профориентации филиала РГППУ в г. Нижнем Тагиле.
Программа семинара
|
Ф.И.О. выступающего |
Тема выступления |
|
Лигостаева Т.В., член городского координационного совета по профориентационной работе |
Приветствие участников семинара. О государственной политике в области профориентационной работы с обучающимися. |
|
В.В. Дикова, к. психол. н., директор Центра тестирования и профориентации филиала РГППУ в г. Нижнем Тагиле
|
Современные методы и формы профориентационной работы в общеобразовательной организации в 7-11 классах. |
|
Актуальные российские профориентационные проекты:
|
В ходе семинара педагоги имели возможность познакомиться с информационными материалами Нижнетагильского государственного социально-педагогического института (филиала) ФГАОУ ВО РГППУ по профориентации, с электронной презентацией «Современные методы профориентационной работы в общеобразовательной организации».
По окончании семинара проведен обмен мнениями, заполнена анкета обратной связи.
Что же оказалось самым полезным? Вот некоторые отзывы:
- «Новая полезная информация. Хороший докладчик»;
- «Полезно для классного руководителя и как для родителя выпускницы 11 класса»;
- «Постараемся построить работу по профориентации в классе с учетом полученной информации»;
- «Много полезной информации»;
- «Методы и формы профориентационной работы по возрастным особенностям»;
- «Интересно и актуально»;
- «Спасибо! Интересная информация, использую как классный руководитель в 9 классе»;
- «Учащимся и родителям нужно помогать с выбором профессии. Спасибо за живую, интересную беседу»;
- «Я являюсь классным руководителем 7 класса и считаю, что обучающимся необходимо задуматься как можно раньше о будущем, выявить интересы детей, направить их увлечения, в нужное русло, определить специальность. Спасибо за полную информацию»;
- «Важная информация о сайтах, где можно получить информацию»;
- «Много мотивирующей информации; интересные, живые примеры; знакомство с профориентационными сайтами; этапы профориентационной работы»;
- «Интересно было узнать, как проводить профориентацию учащихся; много полезной информации»;
- «Получена информация о содержании профориентационной работы классного руководителя на каждом возрастном этапе; необходимость компетенции в направлении существующих профессий»;
- «Спасибо за интересную информацию».
Надеемся, что полученная информация поможет педагогам в их работе с учащимися.